Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής του δράσης, το σχολείο μας πραγματοποίησε κατά τη διάρκεια του Δεκεμβρίου μια σειρά από εκπαιδευτικές επισκέψεις, με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε κοινωνικά και περιβαλλοντικά ζητήματα, καθώς και την ενίσχυση της βιωματικής μάθησης.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Άτομα με Αναπηρία, οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις που προάγουν τη συμπερίληψη και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Συγκεκριμένα, την Τετάρτη 3 Δεκεμβρίου το τμήμα Γ5 και την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου το τμήμα Γ2 επισκέφθηκαν το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, όπου παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Εξοικείωση σε θέματα κώφωσης και Νοηματικής Γλώσσας», που αποσκοπεί στην ενημέρωση, την αφύπνιση και τη συνειδητοποίηση σε θέματα κώφωσης και Νοηματικής Γλώσσας, μεταξύ Κωφών/Βαρήκοων ατόμων, μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών. Δύο Κωφές εκπαιδεύτριες συζήτησαν με τους μαθητές και τις μαθήτριες για την ποικιλομορφία των Κωφών/Βαρήκοων ατόμων, την προσβασιμότητά τους και την επικοινωνία στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να μάθουν βασικές λέξεις στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα.

Επιπλέον, τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου, οι μαθήτριες και οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου παρακολούθησαν στον κινηματογράφο Δαναό την ταινία «Τα όριά μας»  (Δημήτρης Γιατζουζάκης, 2020). Ακολούθησε συζήτηση με τον πρωταγωνιστή της ταινίας Γιάννη Χατζήμπεη που έχει διεθνή κολυμβητική καριέρα και  διακρίσεις  σε πανευρωπαϊκές και παγκόσμιες  διοργανώσεις, για τα Άτομα με Αναπηρία, ενισχύοντας τον προβληματισμό και την κατανόηση των μαθητών γύρω από ζητήματα ισότητας και κοινωνικής ένταξης.

Την ίδια ημέρα, όλα τα τμήματα της Β΄ Γυμνασίου επισκέφθηκαν το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος για να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικά προγράμματα στο πλαίσιο των μαθημάτων των Εικαστικών και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Ειδικότερα το τμήμα Β1 συμμετείχε σς ένα διεπιστημονικό εργαστήριο διερεύνησης της ακουστικής οικολογίας με εργαλεία από την τέχνη, το design thinking και την τεχνολογία, με τίτλο “Ηχοτοπία: Περιβάλλον, Τέχνη και Τεχνολογία”. Το τμήμα Β2 συμμετείχε στο εργαστήριο “Πολιτεία των Σχημάτων” που καλεί τα παιδιά να ανακαλύψουν τη δύναμη της διαφορετικότητας μέσα από την τέχνη και τη συλλογική δημιουργία. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β4 πήραν μέρος σε ένα εικαστικό εργαστήριο με τον τίτλο “Βιωσιμότητα και Τέχνη: Φτιάξε το δικό σου έργο!”, όπου το κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του μοναδικό έργο κυανοτυπίας. Εστιάζοντας στο θέμα της αειφορίας άντλησαν ερεθίσματα από έργα σύγχρονων μορφών βιώσιμης τέχνης ή τέχνης που ενθαρρύνει τη συζήτηση για τη βιωσιμότητα, ενώ μέσα από βιωματικές εικαστικές δράσεις ανακάλυψαν τη σύνδεση ανθρώπου-φύσης υπό το πρίσμα της τέχνης, περνώντας το δικό τους μήνυμα ενάντια στην κλιματική κρίση. Τέλος  τα τμήματα Β3 και Β5 συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό παιχνίδι Give Me Five: New Edition!, ένα υπερμέγεθες «επιτραπέζιο» παιχνίδι γνώσεων, στο οποίο οι μαθητές/τριες μέσα από ερωτήσεις, ασκήσεις παρατήρησης και προκλήσεις χορευτικές, θεατρικού αυτοσχεδιασμού, παντομίμας κ.α., δοκίμασαν τις γνώσεις τους στις κατηγορίες: Βιωσιμότητα, Τέχνη, Δημόσιος χώρος, Αθλητισμός και Ευεξία

Στο ίδιο πλαίσιο εκπαιδευτικών δράσεων, την Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου, τα τμήματα Γ1, Γ3 και Γ4 επισκέφθηκαν το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, συμμετέχοντας στα εκπαιδευτικά προγράμματα: Γ1 “Βιώσιμος Πλανήτης”, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες, με αφορμή τον μετεωρολογικό σταθμό του Κέντρου Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος (ΚΠΙΣΝ) και εργαλείο το πείραμα, ανακάλυψαν πώς ο άνθρωπος έχει επηρεάσει το κλίμα σε παγκόσμιο αλλά και σε τοπικό επίπεδο και πώς έχει εξελιχθεί η χρήση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, Γ3 “Πόσο ευφυές είναι το γκράφικ νόβελ”, αξιοποιώντας το ΑI οι μαθητές κατασκεύασαν ένα ψηφιακό εικονογραφημένο αφήγημα που τους προσέφερεμια νέα αναγνωστική αλλά και οπτική εμπειρία. Γ4 “Βιωσιμότητα και Τέχνη: Φτιάξε το δικό σου έργο!”( βλ. παραπάνω), που συνδέονται με το μάθημα των Εικαστικών και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Τέλος, την Πέμπτη 11 Δεκεμβρίου, τα τμήματα Α4 και Α5 επισκέφθηκαν το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή στην Κηφισιά, όπου παρακολούθησαν εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την κλιματική αλλαγή, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας.

Οι παραπάνω δράσεις εντάσσονται στη φιλοσοφία του σχολείου για ένα ανοιχτό, σύγχρονο και κοινωνικά ευαισθητοποιημένο εκπαιδευτικό περιβάλλον, που καλλιεργεί τη γνώση, την ενσυναίσθηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στη σύγχρονη κοινωνία.